幼儿园大班教师情境数学教学反思,大班情境数学教案

幼儿园大班数学优秀教案《排序》含反思

幼儿园大班数学优秀教案《排序》含反思1 设计背景 幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。活动目标 引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。培养幼儿比较和判断的能力。

幼儿园数学教案《排序》含反思1 活动目标： 学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。 通过活动让幼儿了解基本的排列规律。 培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。 引发幼儿学习的兴趣。

家园共育：请家长引导幼儿观察家里或大自然中具有规律的排序现象。 教学反思： 整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的`体验。

幼儿园大班排序教案 篇1 说活动教材 排序，在我们的生活中到处充满了排序：服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序……这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。

谈谈排序跟我们生活的密切关系 在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？（如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰……）延伸活动：装饰服装。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。 请幼儿在成排（2男2女）的顺序离开活动场地。 教学反思 本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。

幼儿园数学教学反思

1、根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

2、幼儿园小班数学教案《长短》及教学反思 在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案《长短》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3、大班图形等分数学教案篇一：大班数学《等分》的教学反思 上一个学期，我组织一节大班的数学《学习二等分》。首先我的设计意图是：二分是大班关于“等分”的重要内容，把一份整体分成一样多的两份就叫做二等分。

幼儿园大班优秀数学教案《4的组成》含反思

在操作活动中能自主探索出4的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。学习4的组成，理解加法、减法的含义。发展幼儿逻辑思维能力。培养幼儿对数字的认识能力。活动准备 操作材料人手一份 活动重点 在操作活动中能自主探索出4的三种分和法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

《4的组成》幼儿园大班教案1 活动目标： 在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 在游戏中学习4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

幼儿园大班数学教案《4的组成》1 【活动目标】 自主探索4的组成，知道4有三种不同的分发，会认读4的分合式。 愿意用语言表述自己的操作结果，体验操作的乐趣。 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 梨子图片3张。

幼儿园大班教案《有趣的数字组合》1 活动目标：学习对给定的3个数字进行不同的排列组合，尝试对4个数字排列。感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。乐于与同伴、老师交流自己的发现，能在合作讨论的基础上发现问题。有兴趣参加数学活动。发展幼儿逻辑思维能力。

《5的组成》幼儿园大班数学活动教案1 【活动目标】 激发幼儿学习数学的兴趣。 培养幼儿的动手操作能力和思维能力。 引导幼儿探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和2和3和4和1的方法。 让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

以下是我为大家收集的幼儿园大班数学《9的组成》教案含反思，欢迎大家分享。 幼儿园大班数学《9的组成》教案含反思1 活动目标： 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 继续感知两个部分数之间的互补关系。 培养幼儿比较和判断的能力。 引发幼儿学习的兴趣。 让孩子们能正确判断数量。

幼儿园大班数学教案《8的组成和加减法》及教学反思

1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的`形成。给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。教师和幼儿玩“凑数”的游戏，让幼儿进一步熟练8的组成。

2、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。 给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。 教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。 教师和幼儿玩“凑数”的游戏，让幼儿进一步熟练8的组成。

3、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。 请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。 活动反思： 学生在学习7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式，教材已为本课的一图四式作了铺垫。出示小棒图后，我问：谁能根据这幅图列出两道加法算式：6+2=8，2+6=8。

4、通过看图列算式，学习8的加减法。整体去掉部分应该用减法算式计算。会口编8的减法数学问题，发展幼儿的想象能力和思维能力。能积极思考，提高理解与运算能力。使幼儿体会到生活中处处有数学。教学重点、难点 让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。

5、的加法教案含反思1 教学目标： 学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。 进一步理解加号、等号的含义。 体验共同游戏的愉悦。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

6、大班数学《8的加法》教案1 活动目标： 通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。 培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。 理解8的加法的互换、互不规律。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

幼儿园数学课教学反思

1、幼儿园中班数学活动《花灯会》教学反思 《花灯会》是中班建构式教材上中班第二学期的一个复习活动。目标是 1：目测数群，复习7以内的数量。注意倾听活动要求，并按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用7以内数字表示数量。

2、在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班数学优质课教案《找相邻数》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

3、作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班数学教案《小动物吃食》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。

4、与配班老师没配合好，也可以说是准备不充分吧。因为我当时没考虑到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾” 模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。

5、本次活动设计的情节也很受幼儿的欢迎，很多幼儿能根据活动情节，自己想象比较更多与之相关的事物。在最后一个环节的操作中，幼儿都能按照要求将大的象、猴、羊、河马进行涂色。类似的数学活动之前的引导部分要是能来源与幼儿身边的生活，能与幼儿的生活经验进行碰撞，从而擦出知识的火花。