空气教学反思,压缩空气教学反思

三年级上册科学空气有重量吗教学反思

《一袋空气的质量是多少》是三年级上册第五节的内容，这节课是在第四节《空气有质量吗》基础上继续探究空气的质量，学生已经对空气质量测量有一定的认识。

教学过程 空气有重量吗 师：水有重量，石头有重量，空气有重量吗？有什么办法证明？生讨论交流，提出采用自制的小天平来证实空气是否有重量。并讨论自制小天平的方法。指导学生自制小天平。（建议：天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好。）小天平调平。

上节课学生已经知道空气是有质量的了，这节课学生将围绕“一袋空气的质量是多少”这个问题进行研究。因为一袋的量不好确定是多少，所以我们忘袋子里打入100筒空气，测量它的质量。

空气是有质量的，但人体无法感知 空气的密度是293g/L，空气是物质，物质由分子构成，分子由原子构成，原子有质量，所以空气有质量。空气恒定组成部分为氧气、氮气、氩气和氖气等稀有气体，可变组成部分为二氧化碳和水蒸气，它们在空气中的含量随地理位置和温度不同在很小限度的范围内会微有变动。

物质科学领域教学内容与教学方法梳理 教学内容 本节课想让学生认识到空气和其他物质一样都具有重量，从而认识空气是一种物质。对物质有一定的重量和占有空间等基本特征有一定的感性认识。在课上有四部分内容：空气有重量吗？天平称量皮球的重量；整理观察结果。

空气污染源也可分为自然的和人为的两大类。自然污染源是由于自然原因（如火山爆发，森林火灾等）而形成，人为污染源是由于人们从事生产和生活活动而形成。教学反思：这个教案通过实验和讨论的方式，引导学生理解和验证了空气有质量的概念，培养了他们的实验探究能力和科学思维。