多一些宽容反思,多一些宽容阅读答案

将心比心教学反思

《将心比心》教学反思 篇1 本文以“将心比心”为题，以通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力。

《将心比心》教学反思 篇1 《将心比心》人教版四年级上册语文第二组的一篇略读课文，课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。课文内容浅显易懂，在教学的过程中采用自读自悟的方法进行课文学习，达到了意想不到的效果。

教学反思： 一堂课结束了，反思这节课我感觉有收获的是： 学生逐步学会了抓重点句段和词语体会理解课文的方法，在感受温暖的过程中，理解了“将心比心”。汇报时虽不够流畅深入，但却由心而发，有理有据。

时间安排还显不合理，例如：前面导入新课和整体感知课文重用时间多，而为了顺利完成教学任务，后面的教学小组合作学习时间不够。 以上是自己对本节课的一点看法，还请各位老师就本节课提出意见和建议，就我的教学存在问题提出整改意见，我将虚心的接受。

以下是我帮大家整理的小学语文口语交际教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学语文口语交际教学反思1 教学目标： 能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。

反思周记

1、反思周记 篇1 这次期中考试我考的分数总体来说不错，语文97分，数学100分，英语98分，我总结了一下我的学习方法以及我对自己分数的评价。 在学习上，我经常做练习题，经常复习。做练习题是因为可以检测自己学习的薄弱之处，这样，我们就会朝这个方向努力，争取在考试时不会成为丢分的题。

2、反思周记 篇1 适应与迷茫 头一个月工作有点迷茫，虽然在学校里和书本上学了很多的理论知识，但是真正到了工作中却是经常想不起来，也运用不起来。除了准备好教学活动以外，其他的事情都是空白，上完课要去做什么事情，要带孩子干什么，怎样组织孩子活动都不是很有经验。

3、反思周记 篇1 20xx年X月X日 X天 期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。 首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。

4、反思周记 篇1 经过一段时间的英语教学，我对英语教学有了新的认识： （1）外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。

5、反思周记 篇1 在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于授课不够清晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时讲话超出了学生的理解水平，有时则削弱了教材内容呈现的清晰度，往往讲得满头大汗却达不到理想的效果， 有效教学培训总结。

学会宽容的故事

1、关于宽容的小故事1 千金之交 有个“”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。

2、李斯特义收学员的故事 有一姑娘开音乐会，宣传说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特先听姑娘谈了曲子，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。

3、吕蒙正是宋朝的大臣，不喜欢与人斤斤计较。他刚任宰相时，有一位官员在帘子后面指着他对别人说：“这个无名的小子也配当宰相吗”吕蒙正假装没有听见，大步走了过去。其他参政为他愤愤不平，准备去查问是什么人敢如此胆大包天，急忙阻止了他们。

4、拿破仑的宽容 拿破仑在长期的军旅生涯中养成了宽容他人的美德。作为全军统帅，批评士兵的事经常发生，但每次他都不是盛气凌人的，他能很好地照顾士兵的情绪。士兵往往对他的批评欣然理解，而且充满了对他的热爱与感激之情，这大大增强了他的军队的战斗力和凝聚力，成为欧洲大陆一支劲旅。

5、对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。以下是我为大家整理的有关宽容的经典事例，欢迎阅读！ 有关宽容的经典事例1： 周恩来在一九五六年上海市第一次党代会上的讲话中就提到：“应当允许唱对台戏’，当然这是社会主义的戏’，我们共产党人相信真理越辩越清楚。

宽容演讲稿

深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；江河不择细流，方能成其大；宽容是璧立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

包容演讲稿 篇1 俗话说得好：退一步，开阔天空。让三分，晴空万里。包容是在我国中华传统美德之一，也是人和人之间心里的一种沟通交流。 明白包容的人，她们拥有豁达大度的胸怀，可以立在他人的观点上来考虑到，即便自身的心里有多哪些不爽也不会火冒三丈，反倒会开展调整情绪，调处心态，因此 她们装着一颗年青的内心。

学会了宽容，成于中而形于外，我们自然就拥有了气质与风度；学会了宽容，我们才能虚怀若谷地汲取更多的知识，学会了宽容，我们才能铸就为天下人谋利的胸襟和抱负，我们的理想才会如雄鹰般飞翔！ 看庭前花开花落，望天边云卷云舒。

有关宽容演讲稿1 在人生的旅途中，我们要踏过很多的艰难和苦恼，常常在名利场上我们满怀妒忌，嫉妒身边比你有地位，有财产，幸福的人。因此我们每天每时苦恼地走在世界的阴暗角落，嫉妒也像恶魔一样对我们纠缠不清。 嫉妒像昨日时光，你可以轻松走过。

宽容演讲稿范文篇1 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 人与人之间相处，需要宽容来拉近彼此的距离，能够宽容他人的错误，我们会交到很多的好朋友，因为没有人是完美的，在相处中，难免会产生一些小矛盾，当矛盾出现，我们就需要学会宽容，退一步，让友谊长存，进一步伤人伤己。

两个人产生矛盾怎么办,如何调和?

当两个人意见不同并且发生冲突的时候，情绪都非常激动，最好的方法就是赶紧离开。避免矛盾升级，离开也是最理智的做法。单位里有两个同事，因为商讨一个预算问题，所以发生了意见不同，闹了一点小争执。其中一个人就做得非常理智，他迅速离开了跑去外面待了一会儿，他的离开就避免了一场矛盾的升级。

解决矛盾的时候要有一个理智的大脑去分析，而且要看淡利益点，要学会知足常乐，不过于纠结。其实对我们来说，大多数的时候矛盾的产生还是因为两个人关系看法不一样所导致的争议如此不应该从矛盾的，方便看看问题，主动的解决矛盾，化解矛盾，而且要另一方面应该理智的对待矛盾，让自己足够的豁达。

协商法是一种相对比较普遍的矛盾冲突处理方法，同时也是最有效的冲突解决方式。当冲突双方势均力敌，双方的理由都比较合理时，适合采用这种方法。具体做法是：管理者首先要分别了解冲突双方的意见、观点和理由，接下来组织一次三方会谈，让冲突双方充分地了解对方的想法，通过有效的交流、沟通，最终达成一致，使双方的冲突得以化解。

小学数学课堂教学竟赛教学反思点评

小学数学教师课堂教学反思1 4月中旬，我有幸参与了县上的送教下乡活动。本次活动的主会场在中心小学举行，而看课活动的主要形式——同课异构，更是让我们基层教师从中获益匪浅。

理智型教学的一个根本特点是“职业化”、它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性、从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。 对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

小学数学老师教学反思篇1 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。那么，如何让我们的数学课堂充满快乐、充满生机、充满激情、充满活力呢？笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会。

三年级小学生数学教学反思 小学三年级，正是过渡时节。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。下面我就教了三年级两个多月来的一些感受和反思。

小学数学《田忌赛马》的教学反思1 本课教材从“田忌赛马”的故事入手引入“对策论”应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采用什么对策才能战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能有少数学生了解，但是不一定是从数学的角度去理解的，在这里，通过故事和活动让学生体会对策论方法在实际中的应用。