行星饭们有木有关于exo的趣事啊???
1、色勋做的奶茶被鹿晗嫌弃,鹿晗做的饭被色勋嫌弃 兴兴没事的时候喜欢哼歌:你存在我深深的脑海里,俊绵问:我存在你婶婶的脑海里?张艺兴是世勋的秘书。训鹿经常偷吃兴兴的零食。世勋和艺兴关系很好,有“混蛋”之称。鹿晗和艺兴最近一直在研究《江南Style》。鹿晗很喜欢吃蛋蛋做的饭。
2、我知道,我只是无数行星饭之一,普通的不能再普通。但是,EXO,你们是我的守护。等到50年,60年以后,你们老了,同样我也不再年轻了。到那时,会有新的偶像团体来取代你们,可EXO,我们行星饭会一直支持你们,守护你们的。EXO,不管遇到什么事情,你们要记住,行星饭会站在你们身后一如既往的支持你。
3、亦凡10岁就去了加拿大,练习了四年,很多人因为他背着一个用了四年的包不喜欢他,可又有谁知道那是他父亲送给他最后的礼物。。钟大是主唱,因为没有其他队员一样的颜,就被说不配进入exo,但他背后的汗水又有谁看到?在鬼屋的时候,知道扮演鬼的工作人员很冷,就给他们每个人递暖宝宝。
4、这是源自他们的kpop时光机宝儿那一期。。意思就是 晚上留异性在家吃拉面。总之挺污。就是晚上邀请异性回家。。
5、EXO私生手机伸suho的脸上,kris一把拽怀里。绵绵之前一直捂脸,老吴在打电话,俩人被分开了一段时间。要不是老吴打完电话看到绵绵的状况,否则后果不堪设想。可恶的私生,离脾气好的suho远一点!有私生饭们一直跟随他们到宿舍,公司,甚至队员们的家里,使队员们感到十分害怕。
这只是什么狗?
这是中华田园犬 物种介绍 编辑 中华田园犬与早期的狼、中国狼、草原狼外形非常相似,嘴短,额平。中国土狗主要分布于长城以南、青藏高原以东,以中部地区为中心的低海拔的汉族集聚地,广泛存在于中国汉族农村及东南亚地区,现在城市化也广泛把中华田园犬当作宠物狗。
边境牧羊犬 边境牧羊犬,原产于苏格兰边境,起源于18世纪,为柯利牧羊犬之一种,具强烈的牧羊本能,天性聪颖、善于察言观色,能确实明白主人的指示,可藉由眼神的注视而驱动羊群移动或旋转,被当成牧羊犬已有多年的历史,是世界犬种智商排行第一名。
这是边境牧羊犬,智商第一,也就是说这个世界最聪明的狗狗,他的智商等于五六岁小孩的智商哦 详细资料:体 型 : 中等大小,体型比例匀称。平顺的外表所显露出的气质、优雅恰到好处。加上有足够 的特质,可以给大家感受到它具有忍耐力的印象,而不会让人觉得它是粗野或是瘦弱 的那种动物。
法国斗牛犬(毋庸置疑)法国斗牛犬(FRENCH BULLDOG)外貌是一种活泼、聪明、肌肉发达的狗,骨骼沉重,被毛平滑、结构紧凑,体型中等或较小。表情显得警惕、好奇而感兴趣。除了切除狼爪以外,对他的任何改动都是错误的,属于失格。
全能科学家冯·诺依曼的智商有多高?
爱因斯坦并没有高智商,理查德-费曼也没有。相反,他们都有阿斯伯格综合症或其他病症,他们天生与众不同,但这不是高智商。例如,爱因斯坦与一个患有精神分裂症的女人结婚了,而这些病状也遗传给了他的孩子们。与此类似,约翰·纳什也患有精神分裂症,他的病症也遗传给了后代。
金氏世界纪录中智商最高的人-玛莉莲莎凡 玛莉莲莎凡(Marilyn vos Savant),根据金氏纪录大全中记载,她智商高达228,是全世界智商最高、最聪明的人。「莎凡」在法文裏的意思是「智者」。她在华盛顿邮报的刊物「展示」杂志(Parade Magazine)辟有专栏。此外,她还经常在学界和商界做专题演讲。
瑞士数学家雅谷·伯努利,生前对螺线有研究,他死之后,墓碑上就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着:“我虽然改变了,但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。
冯·诺依曼 ,计算机、博弈论等领域内 罕见的科学全才; Q 被视为“AI之父”的 图灵, 提出了著名的图灵机模型; 伽罗瓦理论:人类至今无解的五次方程 这场用汗水和生命浇灌出来的理论之花终于在三次方程求解成功的200年后绽放,给后世子孙留下了无穷无尽的智慧宝藏。
冯.诺依曼也很伟大,世界上第一台计算机就诞生在他的手里,这位科学家也是相当的厉害。但他的影响力却不及爱因斯坦。英国BBC1999年做了一千年来最伟大的思想家的调查,马克思第一,爱因斯坦第二,这说明了爱因斯坦在人们心里的地位是很高大的。
历史上的“渑池之会”发生过哪些趣事:告诉你一顿饭改写历史,你怎么看...
由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。3个故事的联系:“渑池之会”是“完璧归赵”的发展,“完璧归赵”和“渑池之会”又是“负荆请罪”的起因,“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。
由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。 3个故事的联系:“渑池之会”是“完璧归赵”的发展,“完璧归赵”和“渑池之会”又是“负荆请罪”的起因,“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。
另一种是,先通读一遍课文,大体弄清课文讲了一件什么事;然后,引导学生去研读每个小故事;最后再综合从各个故事中得到的认识,弄清三个小故事之间的内在联系,并对人物作出评价。 指导学生给三个小故事加小标题,是一种概括能力的训练。
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