幼儿亲社会行为影响因素,影响幼儿亲社会行为的主要因素

动画片的那些因素影响幼儿亲社会行为

幼儿的行为是多方面的影响结果，包括家庭教育、学校环境、朋友圈等。动画片只是其中的一个媒介，对幼儿行为的影响相对有限。因此，不应将幼儿模仿动画片的行为完全归因于动画片本身。

儿童形成亲社会行为的主要影响因素是家庭环境、社会经验、观察学习、情感发展、认知发展、奖励和赞扬、文化和价值观等。家庭环境：家庭是儿童最早、最主要的社会化环境。

幼儿向动画片或者说子供向动画对幼儿是有影响的，但影响力没想象中那么大。毕竟幼儿的学习途径是多种多样的，父母，学校，周遭环境，网络，传媒。

社会生活环境。社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响。社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用。（2）儿童日常的生活环境。①家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素。②同伴的相互作用。

社会生活环境。宏观社会环境的影响通过儿童具体生活环境来起作用，因为幼儿是生活在具体的家庭和同伴环境中，亲社会行为受社会文化以及电视媒介等的影响。（2）儿童日常的生活环境。①家庭的影响。

怎样辩证影响儿童发展的因素与社会有关

学前儿童社会性发展的因素有：遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。生理成熟。

环境遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。社会生活条件和教育的制约是儿童心理发展水平与方向的重要因素。社会生活条件与教育水平影响幼儿的心理发展的水平。

关于遗传和环境两者如何影响和制约心理发展的问题，主要有以下四种观点。

【如何培养幼儿的亲社会行为】幼儿亲社会行为的影响

1、榜样的示范作用 旁观者在场会使想提供帮助的个体犹豫、彷徨，榜样行为却会引发他人的亲社会行为。

2、如何培养儿童的亲社会行为如下：培养孩子的同情心：通过让孩子参与到社会实践中，让他们接触到一些弱势群体或困难的人，让他们能够体验到他人的感受，并引导他们去帮助他人。

3、学校教育 学校也是培养幼儿亲社会行为的场所。在学校里，老师应该教授孩子如何与人相处，如何有效地沟通。例如，在班级里可以鼓励孩子们多进行小组讨论，这样利用讨论的方式促进相互了解，提高分析与沟通能力。

4、儿童日常的生活环境。①家庭的影响。家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素。②同伴的相互作用。在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成过程中，同龄人起着决定性的作用。（3）移情。

简述移情对儿童亲社会行为发展的影响

移情的作用主要表现在两个方面：一是移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为；二是移情引起儿童的移情共鸣，产生同情心和羞愧感。所以移情是导致亲社会行为根本的、内在因素。

移情是导致幼儿出现亲社会行为，尤其是利他行为的重要因素。有效的移情是对他人产生同情心的基础，而同情心又是对困境中他人实施亲社会行为的重要条件。心理学家们普遍认为，富有同情心的人更容易表现出亲社会行为。

移情对儿童亲社会行为发展的影响为：幼儿亲社会行为的形成是在移情的基础上，产生情感反应，进而产生安慰，援助等亲社会行为。移情的作用主要表现在两个方面：一是移情可以使幼儿摆脱自我中心，产生利他思想，从而导致亲社会行为。

第六，移情训练不能只停留在对情绪的理解和分享上，还应对幼儿进行良好行为的教育，引导幼儿用自己良好的社会行为去关心他人。值得一提的是，教师的移情能力和对待移情训练的态度能影响幼儿的移情效果。